1159271856 本篇文章给大家谈谈榜样阅读，以及榜样阅读理解及答案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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榜样这篇阅读短文用了什么顺序写的？
没找到，不知道是哪篇短文。
在我们的生活中，每个人都有自己心目中的榜样，而我的榜样是姐姐，她是榜样的理由是：善良、学习优秀、听爸爸妈妈的话……下面我就举几个例。
听妈妈的话，姐姐的学习一直都很好，妈妈老拿姐姐的学习做我的榜样，比如：我背书速度慢了，妈妈会说，看你背书的速度多慢，要是你姐姐早就在课堂上就会背了；我写作业慢了，妈妈会说，看你写的多慢，要是你姐姐早就写完了，以你这样写作业的速度，到了初中，你等住熬夜吧。从我记事起，姐姐的学习成绩一直都很好。上高中的时候，因为每天起早贪黑的学习着，姐姐怕上课瞌睡，误了学习，于是就对同桌说：“如果我上课睡觉了，你就叫醒我。”平时姐姐只要看到好的词语和好的段落句子，就会摘抄到积累本上，看见报纸上对自己有用的，她就会用剪刀剪下来，贴在积累本上。而我不爱积累，姐姐就对我说：“积累就象捡知识一样，你捡的越多，得到的知识就越多。”以后，我也开始注意积累好词好句来，现在已经快把一个本子用完成任务。
有一次，我和姐姐出去玩，看见一个要饭的，我就情不自禁说出我们编和一句话：“臭要饭，要臭蛋……”我还没说完，姐姐连忙制止我，姐姐说：“你看要饭的多可怜，你还骂他，那他不更可怜。”我听了姐姐的一番话，我连忙从口袋里摸出一块钱放到他的碗里。还有一次，我和哥哥把姐姐的鞋偷偷的拿走藏起来，害的姐姐找了半天才找到，最后上学也晚了。我想：糟了，姐姐一定会怪我和哥哥的，谁知道姐姐并没有怪我们，只对我和哥哥说：“你这样做是不对的，以后不要这样做了。”
姐姐还很听爸爸、妈妈的话，是父母的好孩子。有一次，姐姐做完作业，想出去玩一会儿，可她妈妈不放心她一个人出去，就没有让她玩。姐姐只好在家看书，一点也不生气，要紧换成是我的话，早就使气子，闹起来了。
这就是我的榜样，我要向姐姐学习！
求《榜样》的阅读理解及答案
在现实的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的求《榜样》的阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
原文
有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?
其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。
幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与妻子儿女，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。
幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。
1．本文的.中心论点是什么?
答：________________________________________________________________
2．第二段中举“乞丐”、“大款大腕”吃饭的例子，运用了什么论证方法?其作用是什么?
答：___________________________________________ _____________________
3．为什么说幸福观是模糊的? 答：__________________________________________
4．文中通过作者的一位远房侄女的事例意在告诉人们什么道理?
答：________________________________________________________________
5．通过本文的阅读，相信你会对幸福有更深的了解。请结合文章内容说说现在的你对幸福的理解。
答：_____________________________________________ ________________
6．为了证明自己的观点，作者在文中引用了梁实秋、孟德斯鸠等名人关于幸福的论述。你能另外写出一条有关幸福的名人名言吗?
答：________________________________________________________ _____
参考答案
1．幸福没有榜样。或“幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样”。(其他大意相同的语句也可)
2．运用举例论证、对比论证。作用：通过对比，说明“同样的境遇和生活’，不同人却有不同的感觉”的观点。
3．同一境遇，人们对幸福的理解是千差万别的；生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百个；有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。所以说幸福观是模糊的。
4．通过反面事例告诉人们，幸福没有榜样，拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
5．幸福是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好。你感觉到了，你便拥有幸福，心存快乐，就是幸福。
6．示例1：幸福，就在于创造新的生活。——奥斯特洛夫斯基 示例2：人之幸福，全在于心之幸福。——歌德 示例3：人人都可以成为幸福的构建师。——培根 示例4：对于平凡人来说，平凡就是幸福。——尼采 示例5：我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业、共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。——雷锋
榜样的阅读答案
答案：
1.回乡报道 面见校长 动员流生（6分，每空2分。概括合理即可）
2.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（6分，每空2分。言之有理均可）
3.贫穷落后 立志乡村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）
4..上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分，言之有理均可。）
5.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竞暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。
“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6分，每点3分。点评合理均可）
榜样阅读答案一个严冬详写的___,略写的__
参考答案 ：
1、引出说明对象——雪花(2分)，激发读者的阅读兴趣(2分)。(4分)
2、色彩 成因
3、运用举例子(1分)的说明方法，具体地说明了(1分)在阿尔卑斯山、苏格兰、格陵兰海湾，在南、北极地带，红雪是一种经常出现的景象，有时人们会看到天降红雪(1分)。
4、条件：(1)环境中有颜色的昆虫、矿物质颗粒、藻类、工业污染、沙尘、煤烟粒等生物和非生物(1分)；(2)这些生物和非生物被狂风吹向高空(1分)；(3)混入雪里或沾在雪上(1分)。
《榜样》阅读题
《榜样》阅读题
峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。
先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问，你是师大毕业的?峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。
父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说，工作好了吧?
峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说，省晚报让去做记者，没去。
“怎么?”
“我想回村里学校教书。”
父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事?”
“年年都评三好生呢，怎会犯事?”峰子坐了下来。
“那怎么回这破村?”
“学校不是少了老师么。”
【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。
峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或许打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。
吃过面，峰子便去村里的学校找校长。
【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的杉木，上头飘着一面早已发白的旗。而且长年留校工作的，也只校长一人。
峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。
峰子轻轻地唤了一声：“校长。”
校长回过头，眼镜差点就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”
“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”
“你……”【C】校长激动得什么话也说不出来，只是汪了泪，用沾了泥土的手紧紧地握住峰子的手。
校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。
可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回村里教书?”
峰子就爽快地回答：“是!”
到秋天开学了，报到的学生竟爆减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了?
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说：我家的娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。
峰子说：“孩子还小，怎就不让念了?”
“念了书没用。”
“怎没用?念了书可以考大学啊。”
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻地嘀咕：“ ”
这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了县里好几万教师的榜样呢……
榜样 阅读题目：
1.认真阅读小说，将峰子的`主要活动补充完整。(6分)
告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖
2.得知峰子决定回乡教书后.【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他 和 的复杂心理;【C】处校长“……只是汪了泪……紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。(6分)
3.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质。(2分)
4.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。(2分)
5.峰子是一位有着“悲剧”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。(6分)
(1)“悲”
(2)“壮”
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