本篇文章给大家谈谈上学歌舞蹈，以及0岁儿歌大全100首连续播放对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、歌曲上学歌怎样设计编舞
• 2、急求幼儿园六一儿童节节目串词 小班的舞蹈《上学歌》、《谁不乖》、 中班 舞蹈《独一无二》、《go go go》
• 3、上学歌舞蹈表现的是小朋友在什么路上的情景
• 4、幼儿园六一节目的串词该怎么写，急……节目单：1舞蹈《大就一起来》＜2大合唱《捉泥鳅》3＜舞蹈《彩虹...
• 5、小小班六一舞蹈有什么
• 6、舞蹈节目串词《三字经》《上学歌》《大家一起来》怎么串？

歌曲上学歌怎样设计编舞

舞蹈动作的来源：如前几章所说，一是来自生活动作的提炼，二是来自古今中外的“舞蹈素材”（也就是我们平时看到的、听到的、学习到的基本的一些对东西）。要使它成为作品中的“舞蹈语言”，就必须根据内容、人物的需要去提炼雕琢，而不能生搬硬套。

1、感情是动作的信息：编舞首先要弄清的是你要表现人物的什么感情和性格，首先按舞蹈结构的线索设计出人物连绵不断的心情、意识甚至潜台词，循者这个脉络去雕琢动作。能让自己首先进入角色，让作品中的人物在自己的身上活起来。然后在深入角色的基础上，从自己积累的生活舞蹈素材中物色、提炼出此时此地，此情此景所需要的舞蹈形象来，把体验感情作为动作的原动力。

3、舞蹈的“意境”：山不在高有水则灵，舞蹈的动作不在“繁”与“简”，能突出“意境”则灵。舞蹈作品的“意境”是把主题思想转化为“诗情画意”的艺术构思，是“情”和“意”与“景”和“境”的统一，它是人的理想。舞蹈作品“意境”是大局，编舞要从大局着眼，小处（动作）着手，围绕着动作去考虑意境。

4、舞蹈的主题动作：就是要塑造作品舞蹈形象的代表性动作，这种做法在民间舞蹈中是常见的。各地区的民族民间舞蹈跳起来有千变万化，但总离不开那么几个最有代表性的动作。它们成为舞蹈作品中“舞蹈语言”（动作组合）的基础和反复出现的贯穿动作。

动作组合要编排得生动、流畅、感人。应注意：

A、要有对比性的变化：对比有时间（节奏）上的快与慢，强与弱，延长与短暂等；有空间（造型）上的大与小，高与矮，方（线条凌厉，有棱有角）与圆（柔和，圆润），放（伸）与收（缩），动与静等。对比性的动作加大了情绪变化的起伏，使各种情感在相对中显得更鲜明、突出，所以，能使舞蹈语言更生动。

B、必要的重复、再现：舞蹈和音乐同属时间性的艺术，舞蹈虽然还只有空间的形象，但不能象“雕塑”那样永远静止在那儿尽人观赏。为了使舞蹈形象和“意境”留在观众心上，重复、再现手法同样是不可少的。其做法可有多样：

（1）主题动作贯穿始终。

（2）主题动作在不同的情节、段落，不同的节奏下变换出现。

（3）主要的舞蹈组合（段落）反复出现。

（4）开头和结尾是同样的舞蹈处理或“意境”的再现。

对于舞台的构图，我国传统审美习惯是“均衡”、“匀称”。“均衡”就是常说的“不要偏台”。均衡的构图有两种，一种是对称均衡，一种是不对称的均衡。不同的构图会给观众留下不同的直感：圆形使人感觉丰满；方形显得严肃、整齐（但极少用）；而三角形介于两者之间，较灵活，易组成多种图形的小单位；弧形有纵深的感觉；纵队有逼近、压迫的感觉；横排——平和；斜排——前程远大。

在舞台调度上：走直线显得距离近，路途短；走曲线显得距离较远，路途长；走“8”字，距离无限，可以从早走到晚，这样可造成自后向前、由远而近的感觉；“V”字向前，有冲击、压力之感；交叉队形能渲染紧张、火热等气氛；由密集到扩散的队形，能造成一种占领的欲望，可造成气势、力不可挡的强烈气氛；忽前、忽后、忽左、忽右的队形，给人以动荡不安、瞬息万变得感觉，可表示风浪中行船、心潮起伏的幻觉、激烈的战斗等等......

需要说明的是，舞蹈的构图不能孤立的设计，必须和舞蹈动作组合结合起来，且与服装、道具也是分不开的。

6、选择演员排练舞蹈：选择演员时必须考虑（1）是否能担负起塑造角色所必须的舞蹈技能和技巧。（2）是否吻合或接近角色的身份，性格和外形，（3）符合节目体裁对演员所要求的特色，如：演员是喜剧型的或是悲剧型的，是抒情的还是武打型的等等。

确定了演员以后，编导要向演员解剖作品的主题、内容、人物、情节、场次（段落）、图景，使演员对作品有一个明确的、完整的概念。再进一步分析角色，明确演员的任务后，熟悉舞曲，然后一个个的教动作，一段段的排练（用钢琴或简单的乐器伴奏），直到将全舞完成。

A、排练：可先粗排（即搭架子）、可分组动作，重头至尾

B、适当请观众看排练，可以高涨演员情绪。

C、在排练中一定要注意：演员必须进入角色。

7、合乐：合乐与动作同步，教完以后合乐。

8、舞台合成：也就是我们说的彩排，把作品搬上舞台是“合成”的阶段。合成之前，编导必须向舞台工作的各方面人员——布景、灯光、服饰、道具、音响效果等，介绍作品内容并提出设计要求，最后确定方案。

（1）舞蹈布景要说明作品的时代，创造特定的环境。布景应简练、明确。

（2）舞台的灯光要显示舞蹈的时间早晚，天气变化，吉祥和厄运的预兆，人物内心的渲染等。

（3）服饰帮助表明人物身份，民族的属性，服饰色彩还能突出人物性格。要求轻便而合体，美观而有特色，夸张而不失真。

合成包括：走台、走光、化妆连排、彩排。

A、走台：是舞台上的场、景和舞蹈的结合实验。让演员熟悉舞台面和置景的地位，要从头至尾把舞蹈的调度、队形、画面的位置都固定下来。同时，检查场景与舞蹈的构图是否协调。

B、走光：是灯光设计与舞蹈的实验。要随着舞蹈内容的展现和演员的调度把灯光固定下来。

C、化妆连排和彩排：都是属于总合成（包括乐队、演员、布置、灯光、服装、化妆、道具、音响效果等）的排练。编导指导化妆连排时，可以随时停下来，协调舞台个方面的配合，一段段、一场场的进行，当“合成”完成以后，进行彩排时就要一气呵成，以便检查、发现问题，再作进一步的调整。至此，一个舞台演出的舞蹈作品诞生了。

急求幼儿园六一儿童节节目串词 小班的舞蹈《上学歌》、《谁不乖》、 中班 舞蹈《独一无二》、《go go go》

你这样，带着歌名一个个的找串词，这样会比较简单，也算快捷，我就是这样做的

上学歌舞蹈表现的是小朋友在什么路上的情景

开心的情景。上学歌舞蹈表现的是小朋友路上开心的情景。歌舞，是指综合音乐、舞蹈、诗歌等艺术手段，边歌边舞的艺术形式。歌舞既能抒情又能叙事，声情并茂，通俗易懂，能表达比较细致复杂的思想感情和广泛的生活内容，具有较强的艺术表现力。

幼儿园六一节目的串词该怎么写，急……节目单：1舞蹈《大就一起来》＜2大合唱《捉泥鳅》3＜舞蹈《彩虹...

六一的节目真多彩，动听的歌，轻盈的舞，大家一起动起来！首先请欣赏开场舞蹈《大家一起来》，二是合唱《捉泥鳅》，再是《彩虹的微笑》，四是朗诵《三字经》，五是《青春美少女》，六是舞蹈《洗澡歌》，七是《三只小熊》舞，八是歌曲《伤不起》，舞蹈《稍息立正站好》，十是歌曲《上学歌》，十一是《两只老虎》舞，再听歌曲《爱情买卖》，然后是《长江七号》舞，合唱幸福拍手歌，舞蹈《死性不改》，最后是歌曲《自由的飞翔》！

小小班六一舞蹈有什么

小小班：

1、舞蹈《动物联欢会》2、舞蹈《快乐时光》3、舞蹈《数鸭子》

4、音乐亲子操《天使》 5、舞蹈《泼水节》6、舞蹈《水果拳》

7、表演《健康歌》8、舞蹈《小小雨点》

小班：

1、合唱《拍拍小手点点头》2、歌曲《两只老虎》3、舞蹈《看看我的身体最神气》

4、舞蹈《加油歌》5、舞蹈《快乐儿歌》6、舞蹈《渔翁乐》

7、舞蹈《找朋友》8、舞蹈《上学歌》9、舞蹈《我爱蹦蹦跳》

10、舞蹈《娃娃雨中乐》11、舞蹈《太空娃娃》12、舞蹈《落雨大》

13、敲击乐《玩具进行曲》14、舞蹈《种太阳》15、表演《鲁冰花》

16、舞蹈《晒太阳》17、舞蹈《太阳妈妈》18、童话剧《蚂蚁搬饼干》

19、舞蹈《我的身体》20、舞蹈表演《再见曲》21、舞蹈《桃花朵朵开》

22、舞蹈《我真的很不错》23、舞蹈《道德谱新章》24、歌表演《拍手歌》

25、集体操《公共汽车歌》26、舞蹈《拾豆豆》27、英语歌表演《how old are you》

28、舞蹈《小花伞》29、舞蹈《花儿醒了》30、集体舞《春天到》

31、舞蹈《春天在哪里》32、舞蹈《快乐小宝贝》33、舞蹈《快乐的小鸭子》

34、歌伴舞《红彤彤的春天》35、情景表演《拔萝卜》36、舞蹈《大吉大利中国年》

37、舞蹈《草裙舞》38、舞蹈《快乐DoReMi》39、舞蹈《刷牙歌》

40、亲子律动《一起去郊游》41、律动《我是一个大苹果》42、律动《小花猫》

43、舞蹈《雨中小花伞》44、舞蹈《一休歌》45、歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》

46、打击乐器表演《小红帽》47、律动《宝宝的小手真可爱》

望能采纳！！！

舞蹈节目串词《三字经》《上学歌》《大家一起来》怎么串？

人之初，性本善，性相近，习相远，对了，这是小朋友们都学过的三字经，下面让***再带着大家一起来温习一下，聪明的小朋友们快看看这三字经里，你们知道多少呢？请欣赏舞蹈三字经

小朋友们，我们**学校是个快乐的集体，这里有友好的同学，还有关心我们的老师，在这里我们幸福的成长……请看舞蹈《上学歌》

刚才的舞蹈表演的真好，一下把快乐带到我们每个人的身边 ，也让我们感受到童年的纯真和幸福，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到世界的美好，每个小朋友都想表达自己的心中的快乐，那么就让我们《大家一起来》吧