今天给各位分享9月起每个孩子都要学煮饭修家电的知识，其中也会对孩子自己煮饭进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、教育部宣布从9月份开始中小学生都要学做饭，你支持吗？为什么？
• 2、教育部要求9月起中小学生要学煮饭，该要求具有哪些积极意义？
• 3、9月起中小学生要学煮饭，劳动课回归对孩子来说有何利弊？
• 4、教育部要求9月起中小学生要学煮饭，这么规定有哪些积极意义？
• 5、中小学劳动课程独立，9月起中小学生要学煮饭，还有哪些适合学？
• 6、教育部要求9月起中小学生要学煮饭，此举具有哪些重大意义？

教育部宣布从9月份开始中小学生都要学做饭，你支持吗？为什么？

现在的很多孩子由于父母的娇生惯养和作业繁忙，从学校回到家后从来不参与家务劳动。家长们也舍不得让他们干活，偶尔做一次劳动也是为了应对老师要求拍的劳动视频。在这种情况下，很多孩子可以四肢不勤、五谷不分。如果让他们学做饭的话，可以让他们得到锻炼，对他们以后的人生是很有帮助的，所以全力支持教育局的这个决定，希望每个中学和小学都能实施。

做饭能锻炼学生的动手能力

相信有很多家长反映过自己的孩子只会学习和打游戏，平时让他们做一点小事都做不好。这是因为孩子们太缺乏锻炼了，动手能力都很差。如果让他们学做饭的话，可以让他们学着淘米、煮粥、择菜、炒菜等，让他们明白一顿饭到底是需要哪些步骤才能完成，需要多长时间，让他们把做饭当成作业来完成，这样他们的动手能力会一天比一天强。相信每个孩子在做出一顿饭后，也都会非常有成就感。

做饭可以让孩子体会到家长们的辛苦

由于现在的生活条件越来越好，小孩子们的零食和水果从来不缺，所以很多孩子有了挑食的毛病，对家长做的饭是百般挑剔。在这种情况下，如果能让孩子们学做饭的话，相信他们肯定能深刻体会到父母给自己做饭是多么不容易的事情，也能从食物的营养搭配中明白父母让自己吃这些食物的用意，说不定慢慢就能改掉挑食的坏毛病，合理饮食。

孩子能在家长忙的时候自己做饭吃

很多家长平时工作非常繁忙，加班加点是常事，所以都希望自己的小孩能学做饭。有的时候根本来不及给孩子们做饭，只能让他们点外卖或者是吃泡面。但是这些东西吃多了总归对身体没有好处，孩子们正在长身体，还是需要注意营养均衡的。如果他们能自己做饭的话，那就可以吃得营养一点，也减轻了家长们的负担，不用担心孩子吃得没营养的问题了。

综上所述，相信所有家长都会支持教育局的这个决定，孩子们也能通过做饭这件事情锻炼出独立自主的能力，成长为一个德智体美劳全面发展的好学生。

教育部要求9月起中小学生要学煮饭，该要求具有哪些积极意义？

教育部要求9月起中小学生要学煮饭，这种要求能够让这些孩子们都懂得劳动的重要性，同时也让他们明白劳动成果是来之不易的。有很多孩子出生了以后就被爸爸妈妈当做宝一样供了起来，而且家长从来都不会让这些孩子参与任何的劳动之中。在这样的情况下小孩子就没办法掌握劳动的技巧，同时也不知道该如何体验劳动的乐趣。如果孩子从来都没有做过饭的话，孩子可能就不会认识到珍惜粮食的重要性。

所以让孩子加入到煮饭的过程是非常有必要的，孩子尝试了一次做饭的步骤以后就会明白做饭有多么的辛苦，同时他们也知道这些食材是怎么变成可以吃的食物的。当他们意识到了劳动的辛苦之后就会好好的吃饭了，并且今后对食物都会怀有敬畏的心理，不会再主动的做出浪费食物的现象了。让孩子学习做饭对于孩子而言有着很大的好处，至少孩子今后一个人生活的时候爸爸妈妈不用过度担心。

要让孩子明白在劳动的时候大家都没有高低贵贱之分，同时也要让孩子知道一份耕耘一份收获。在做饭的时候孩子就能体会到劳动的光荣性，并且孩子也能认识到如今的美好生活，是因为有人一直都在背后默默的付出。只有这样孩子才能尊重最普通的劳动者，同时他们也能被养成一种热爱劳动的性格。

他在做饭的时候肯定会注重清洁和卫生等习惯，所以做饭对于孩子而言也能让孩子变得更干净整洁。孩子可以认识到各种小器具的用法，同时小孩子在今后也能主动的帮爸爸妈妈承担家庭责任。让孩子知道劳动是可以创造财富的同时也要让孩子明白，劳动者对于整个国家而言都是非常有意义的，这对于提升孩子的整体素质而言也有着很大的帮助。

9月起中小学生要学煮饭，劳动课回归对孩子来说有何利弊？

在快速发展的时代，人们的双手得以从劳动之中解放出来。可是在教育孩子的过程中，往往把劳动和生活彻底的分开。很多家长觉得劳动不属于生活，还会耽误了孩子的生活。有劳动课的回归，也得到了很多家长的支持。

劳动课回归的有利之处，可以培养孩子的独立自主生活能力，同时让孩子明白生存的道理。在人的生活中不仅仅只有学业，还有其他需要做的事情，比如说劳动。孩子们可以在劳动之中体验到收获的成果与快乐。虽然这样的劳动课和我们曾经的劳动天差地别，但是也能够体会到劳动艰辛和粮食来之不易，同时让孩子在劳动之中亲近大自然。

劳动课也可以培养孩子全面发展的可能性，在劳动的过程中增强一个人的幸福感，同时提高个人的自尊心和自信心。同时也可以发掘每一个孩子的潜能，并不是每一个孩子都适合读书这一条道路，从小培养孩子的劳动能力孩子知道人生的道路不只有一条，可以在方方面面寻找到自己擅长的一面。比如说有些孩子是缝纫技术非常强，有些孩子修理能力很强或者孩子非常有做饭的天分，也许他们的成绩不好，但是这也为他们未来的道路多了一条可能性。

劳动课回归的弊处，现在还没有具体的说出劳动课要如何的落实，很多家长害怕劳动课的表现会计入到日常的评价之中。不可否认有些孩子即使在这方面没有天分，如果将劳动课记录在日常表现中可能对孩子会有所吃亏。而且现在孩子的学习压力非常的大，过度的劳动课可能也会增加孩子的压力。最重要的是家长害怕最后在落实的时候变成了形式主义，孩子的作业变成了家长的作业，增加了家长的负担。

教育部要求9月起中小学生要学煮饭，这么规定有哪些积极意义？

教育部要求9月起中小学生要学煮饭，这一要求我是很赞同的，孩子学煮饭才能切身的体会到家长的不容易，才能切身的了解到做饭也是很辛苦的，特别是爸妈上了一天班回到家里做了饭，孩子还挑三拣四的，我觉得这一规定可以让孩子知道感恩，知道体谅父母，知道去帮父母分担家务，也许有好多家长觉得没必要，怕烫伤孩子什么的，但是我们可以想想我们小时候，是不是在这个年纪已经能帮父母做好多事情了。

现在的孩子都被家长宠成了“小公主”、“小王子”，说句不好听的，我觉得好多家长就像“奴才”一样，对孩子察言观色的，孩子一不开心就赶紧给孩子买玩具呀或者是给钱哄他们开心，这样的行为显然是不对的，所以现在好多孩子小小年纪就对家长拳打脚踢的，然后家长不批评反而好声好气的哄孩子。

小孩子只有切身体会了父母的不容易才能真正的了解，如果我们只是嘴上说，或者是从来都不说，孩子根本就不会理解父母的，他们反而觉得父母对他们付出就是理所应当的，觉得自己就该是衣来伸手饭来张口，所以不要小看学煮饭这个规定，如果家长们真的认真实施了，就会发现孩子的进步，就会觉得孩子长大了，原来他们也是这么能干。

做饭对于孩子来说也不是很辛苦的事情，只是让他们体会下动手的乐趣，同时也能感恩父母，理解父母日常给自己做饭已经很不容易了，我们不能在对此挑三拣四的，所以我真的希望这个规定可以被家长认真的实施，我们一起来见证孩子的成长，一个拥有健全人格的孩子比什么都重要，并不是每个孩子都能在学习上成才，我们要做的就是让孩子有个健全的人格，这样对以后孩子的人生都是有好处的。

中小学劳动课程独立，9月起中小学生要学煮饭，还有哪些适合学？

对于小学生来说，他们还适合学习打扫卫生。这样的话也可以让他们知道，要珍惜其他人的劳动成果。还可以让小学生学会整理东西，这样的话他们可以把自己的房间收拾的比较干净。而且在这个过程当中，也可以让孩子养成良好的生活习惯。

大部分的孩子在家里从来没有做过家务，他们的父母也不舍得叫他们做这些事情。所以大家会发现很多小学生都非常的懒惰，他们的脾气也非常的暴躁。所以在这个时候，有关部门规定小学生一定要学会一些劳动课程。对于这些中小学生来说，除了学会煮饭以外，他们还可以学习打扫卫生。到了周六的时候，可以让孩子跟家长一起大扫除。在这个过程当中，也可以让孩子变得非常勤劳。而且在劳动的过程当中，也会让他们体会到父母的不容易。

很多小学生放学回家之后的第一件事情，就是玩游戏。这个时候父母也会比较生气，但是他们又不知道如何制止这种行为。因为大家都知道在玩游戏的时候，不仅会影响到学生的视力，同时还会影响到他们的大脑发育。因此在这个时候，大家也可以让中小学生学会整理东西。每当他们放学回家以后，就可以让他们把自己的房间整理干净。同时还可以让他们整理客厅，这个时候也会让他们知道讲究卫生的重要性。

所以说中小学生能够学习的东西有很多，在这个时候也可以减少他们玩游戏的时间。在暑假或者是寒假的时候，也可以让中小学生去当志愿者。这个时候也会让他们有很多的收获，同时又能够让他们体验社会生活。而且在劳动的过程当中，也会让学生知道学习是多么美好的一件事情。

教育部要求9月起中小学生要学煮饭，此举具有哪些重大意义？

教育部要求9月起中小学生要学煮饭，此举具有哪些重大意义？我非常支持。只要不打卡、不拍照、不给家长布置“工作要求”，就非常好。 也别强制班主任、任课老师，中小学的老师们现在负担已经很重了，又要防疫、又有课改、又有思想教育…… 哦。这样下去好像就没人做了…… 那不就属于培养和引导学生自主性了吗。 挺好的，希望多推进学生自主性培养、学习、劳动。我小时候就会做饭做菜，会修理家电。 我修过我们家里的电视机，那种老式的体积巨大的。 洗衣机我曾经想修，但是拆开一看太复杂了，就装回去了。

所以小学的时候，父母就可以放心出去social。 反正我自己可以做饭。 有一次我父母出去旅游了两个礼拜。 我就自己在家，挺好的。姥姥偶尔来看一下，家里还有饭有菜就行了。 菜不够了我就去买一点，或者去姥姥家拿。劳动技能培养，一定要注意，第一件事就是安全。 修理家电，我很支持，首先就得培养安全、急救…… 做饭做菜，也涉及动煤气等，都有一定的危险性。

最好是在学校里面集中管理和安全培训。所以教育部这个要求我觉得不错，我会教我儿子做饭，做菜，而且还会把统筹学在实践中学，家里有一辆自行车也可以拆了，不过现在家电都比较复杂，维修难度太高，以前都是我自己修的。自己能够很好地掌握一些基本的劳动技能，对提高未来生活质量的确是有好处的。比如说做饭好的人能更好地满足口腹之欲，收拾条理的人居住环境会更舒适卫生…但是我不希望把它们当成课来上，因为我不认为我们的课程安排真的能起到正面效果。按照惯例，上课了就要作业，有考分，然后就有了劝退效果。