本篇文章给大家谈谈短文改错，以及短文改错题目及答案对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、短文改错解题技巧口诀
• 2、短文改错怎么改
• 3、英语短文改错的技巧和方法
• 4、短文改错解题技巧
• 5、短文改错技巧
• 6、做短文改错的技巧

短文改错解题技巧口诀

短文改错解题技巧口诀

在英语考试中，会有短文改错的题型，那么相关的解题技巧口诀又是怎么样的呢？下面就随我一起去阅读短文改错解题技巧口诀，相信能带给大家帮助。

短文改错口诀：

动词形，名词数；

注意形和副；

非谓动词细辨别；

习惯用法要记住；

句子成分多分析；

逻辑错误须关注。

动词形

PART 1

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

例如：My favorite sport is football. I was a member of our school football team. (was→am)

Now my picture and prize is hanging in the library. (is→are)

上述两例分别属于时态错误和主谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

名词数

PART 2

指名词单数、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。

例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. (subject→subjects)

注意形副

PART 3

区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。

例如：I’m sure we’ll have awonderfullytime together. (wonderfully→wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunate→Unfortunately)

需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

非谓动词细辨别

PART4

这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。

例如：1. …in my spare time, but now I am interesting in football. (interesting→interested)

2. Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (Play→Playing)

3. My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

习惯用法要记住

PART5

主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：

1. It was very kind for them to meet me at the railway station and… (for→of)

2. We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

句子成分多分析

PART6

不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的.错误。

例如：

1. They ∧eager to know everything about China and… (were)

2. I live in Beijing, where is the capital of China. (where→which)

第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，which(代“北京”, 在所引导的非限制性定语从句中做主语) is the capital of China (系表结构）where是副词，不能作主语。

逻辑错误须关注

PART7

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：

1. The Smiths did his best to make me feel at home. (his→their)

2. First, let me tell you something more about myself. (去掉more)

3. … no way of setting the matter except by selling the set. Now someone at home reads instead. (someone→everyone)

上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。

除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。

例如：

1. She was smiling but nodding at me. (but→and)

2. It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (and→or)

3. We may be one family and live under a same roof. (a→the)

做下面短文改错题 ,看看是否用到本文的口诀。

Last week my parents and I took a two-day trip to Emei

Mountain in Sichuan. As everyone knows，it’s famous

76. _____

Mountain with all kinds of plants and animals. The weather

77. _____

was fine. It was about noon we arrived at the foot of

78. _____

the mountain，the three of them were very excited. As we

79. _____

climbed the mountain，we fed monkeys，visiting temples

80. _____

and told stories. On the way up I was busy taking picture

81._____

since the scenery was so beautiful. The time passes quickly.

82. _____

Evening came down. We spent the night in a hotel at the top

83. _____

of the mountain. The food was expensive and the service was

84. _____

good. I was so tired that I fell asleep at the moment my

85. _____

head touched the pillow.

答案与分析

76. famous前加上a.（名词数）此题考查冠词的基本用法。mountain是可数名词，这里是泛指，所以要加不定冠词a。

77. 正确

78.we前面加when，引导一个时间状语从句。（句子成分多分析）It was about noon和we arrived at the foot of the mountain都是简单句，必须用复合连词when把它们连接起来，构成时间状语从句。

79. them→us（逻辑错误须关注）此题考查代词的用法。这篇短文叙述了作者和他的父母亲一起去旅游，这里指的是“我们”，而不是“他们”。

80. visiting→visited（非谓动词细辨别）并列连词and连接的是三个谓语：fed, visited和told。

81.picture→pictures（名词数）picture是可数名词，从下文中since the scenery was so beautiful可以看出，作者拍了不止一张照片。所以要用复数。

82. passes→passed（动词形）考查动词时态，作者和他父母亲旅游的时间发生在过去(Last week)，所以要用一般过去时。

83. 去掉down（习惯用法要记住）Evening came的意思是，到了夜晚。不能用came down。

84. and→but（but，and，or和so）此题考查连词的基本用法。食物贵(The food was expensive)与服务好(the service was good)之间是转折关系，不是并列关系。

85. 去掉at（句子成分多分析 / 习惯用法要记住）the moment(that)可以引导时间状语从句，意思是“一…就”，前面不用介词at。在这个句子中，省略了that。

短文改错怎么改

1. 错词更正；2. 多词删除； 3. 漏词补漏。

做短文改错时只要记住”三步“、”五原则“ 和”四不改“就能提高得分率：

三步：

1. 通读全文，理解文章；2. 先易后难，找出明错；3. 对照考点，深入审读。

五原则：

1. 以改变实词形式为原则；2. 以单词形式变化最小为原则；3. 以添加或删除虚词为原则；4. 以多改正少添删为原则；5. 以保持原意不变为原则。

四不改：

1. 标点符号不改；2. 大小写不改；3. 词序错误不改；4. 单词拼写不改。

英语短文改错的技巧和方法

英语短文改错的技巧和方法如下：

要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。

同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。下面是我精心整理的英语改错的技巧，欢迎大家分享。

短文改错解题思路和检查原则：

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3.非谓语动词的用法;

4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

5.定冠词和不定冠词是否正确;

6.代词的格和性的使用是否有误;

7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。

反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

短文改错常见错误类型：

1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;

⑥主动语态和被动语态错用。

短文改错解题技巧

短文改错是高考英语里除作文外的最后一道题，也是一道必考题，有些人觉得难，总拿不到高分，其实短文改错是有技巧的嘿嘿~

1、多词、少词、错词。

这些现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、副词、助动词、不定式符号to、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词方面，多练习培养语感，就很容易看出这个错误。

2、查看时态是否一致。

例如:My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

3 、查看主谓是否一致。

例如:Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

4、 查指代是否一致。

例如:The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

短文改错其实并不难，只要你掌握了技巧，多加练习，增强语感，它对你来说就是送分题!

短文改错技巧

短文改错技巧

一、先通读全文

认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意，专家谈英语六级短文改错的解题技巧。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，启承转合是否符合文意等。

二、综合运用所学语言知识

根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

(1)名词：单复数用错，可数与不可数名词的混用。

(2)动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；接从句需要用虚拟语气的没有用，需要接ing形式的接了to,或相反等，大学英语《专家谈英语六级短文改错的解题技巧》。

(3)形容词副词：混用。常出现需形容词的地方用了副词或相反。关系副词where,when,why等的错用，如受“介词+关系代词”的影响而多加了不必要的介词等。

(4)介词；主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

(5)主谓一致性；如第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。

(6)冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a,an的混用,注意，判断一个词的前面加a还是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的发音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开始，故用an，而a useful book,a university,a European, a one-hour trip，虽然以元音字母开始，但却读作辅音音素的'音，故用a

(7)数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s,或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred,写作seven hundreds.

(8)连词：如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反.⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；

(9)代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用。如只能用that引导的用了其它,或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

(10)常用固定短语用错。

三、验证答案

改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。

做短文改错的技巧

做短文改错的技巧

如何做短文改错题？为什么一放在文章里错误就看不出来了呢？这是恐怕是大多数考生在做短文改错题时异口同声的问题。

做短文改错的技巧

短文改错考点范围虽然很广，但万变不离其宗，总是涉及基础知识的两方面：词汇和语法。如名词的单复数变化；动词的时态和语态变化；形容词和副词比较和形容词比较级使用；冠词的使用；代词的变化；非谓语动词的变化以及英语从句的连词的变化。

做好短文改错，可以从三个方面去考虑。

1）首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，就难以判断如时态和代词的相关错误。

2）运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。

3）重视整体，注意连接，从上下文的关系里找到表达连接关系或逻辑关系的词，判断是递进还是转折，是因果还是让步关系。

再谈谈怎样提高短文改错的能力。这个问题可以归结为三个方面：

基础知识是根本。熟练地掌握基本语法知识、词汇的用法和搭配、典型的'常用句型和习惯表达方式等对判断和改正语言错误是非常必要的。基础知识掌握不好，做题时你就难以发现错误，或者找到了错误也不知道怎么改。要提高短文改错的能力，首先要扎扎实实地学好基础知识。

多听、多说、多背熟一些常用的句型和语言规范的文段，以形成正确、良好的语感。语言是十分复杂的，有些问题很难说清楚，讲出什么道理，总结出什么规则，而是一种习惯，所以语感就显得很重要。在做短文改错题时凭语感可以帮助我们发现和改正不少错误。靠语感不仅能帮助发现错误，还可以提高做题的速度。

善于总结规律，积累经验。高考短文改错题所涉及的内容一般都是基础性的东西，所设置的错误大都是常见的、我们易犯的。平时练习中要有意识地注意命题设错的热点和方式，并对错误的类型及分布情况进行分门别类地整理、积累。把常见、易犯的典型错误搞清楚、记明白。这对理顺解题思路和提高改错的正确率都会大有帮助。

此外，学习英语的过程中因受汉语影响而导致的错误相当多，这类错误也正是短文改错题考查的重点内容。因此学习英语要提高语言对比的敏感性，善于观察和总结英汉两种语言表达上的差异，强化用英语思维表达的意识，尽量减少或避免因母语的干扰和影响而产生的错误。

上述几方面做好了，不仅能大大提高做好短文改错的能力，而且对书面表达也会很有帮助。