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本文目录一览：

• 1、士别三日即当刮目相待是什么意思
• 2、士别三日即更刮目相看的意思
• 3、士别三日即更刮目相待的意思
• 4、士别三日，即更刮目相待的意思
• 5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎。 求翻译！
• 6、士别三日 即更刮目相待 翻译

士别三日即当刮目相待是什么意思

指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.

出处 《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日,即更刮目相待.” 《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日,即更刮目相待.”

示例 《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日,即更刮目相待.”

士别三日即更刮目相看的意思

基本信息

士别三日,当刮目相待 (shì bié sān rì,dāng guā mù xiāng dài) 【解释】：指人在短时间内有极大的进步,要改变对他的看法. 【出处】：《资治通鉴》卷六十.孙权劝学 司马光 “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 【示例】：（蔡元培）对于鲁迅始终是～的. ★郭沫若《鲁迅与王国维》

编辑本段故事

三国时期,东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后,发奋读书.一段时间后,都督鲁肃来视察吕蒙的防地.吕蒙就对蜀防刘备的事情讲得有条有理,还写份建议书给鲁肃,鲁肃很惊讶.吕蒙对鲁肃说道：“士别三日,当刮目相看.”

编辑本段原文

初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.

编辑本段原文大意

当初,孙权对吕蒙说：“你现在当权掌握重要事务,不可以不学习!”吕蒙以军中事务繁多为理由推辞.孙权说：“我难道是想要你成为专门研究传授经学的学官吗? （你）只是应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你军务繁忙,哪能比得上我的事务多呢?我常常读书,自认为有很大益处.”于是吕蒙开始学习.到了鲁肃来到寻阳的时候,与吕蒙议论,鲁肃（听到吕蒙的见解后）十分惊奇地说：“你如今的谋略才干,已不再是过去那个吴县的吕蒙了!”吕蒙说：“读书人分别了几日后,就应当用新眼光重新看待他,兄长你看清楚这件事情也太晚了啊!”于是鲁肃拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友后离去.

士别三日即更刮目相待的意思

1、士别三日，即更刮目相待释义：不能再用老眼光去看人。

2、出处：《资治通鉴·孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

3、翻译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学识渊博的人吗？我只是让你泛览书籍，了解历史罢了。你说军务繁多，哪个像我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，应当用新眼光来看待（我），长兄为什么认清事物这么晚啊！”

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士别三日，即更刮目相待的意思

人是不断变化的，有的人进步很快，因此不能凭老印象，而应用发展的眼光去对待。《三国志.吴书.周瑜鲁肃吕蒙传》裴松之注引《江表传》说：鲁肃拍着吕蒙的肩膀说：我早以为老弟只有武略，现在才知道，你学识渊博，绝不是过去的吴地阿蒙了。吕蒙回答说：“士别三日，即更刮目相待”。意思是：人离别三天之后，就应当擦亮眼睛，重新认识和对待。这里的“士”，指知识分子，也泛指一般人。“三日”，指时间很短，不是实指三天。“刮目”，即擦亮眼睛（认真观看）。“相待”，即对待。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎。 求翻译！

与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？

出处：宋代司马光《孙权劝学》

原文节选：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”

吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

扩展资料：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎。 ”的诗文赏析：

后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人说的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。此外，除了对话之外，其他语言也非常简洁和全面，如“吴下阿蒙”、“刮目相待”等，因为其简单而有意义的词汇而被广泛使用。

此外，在情节的发展过程中，孙权的深思熟虑的劝说终于让吕蒙上了学，上学后渊博的学识也让鲁肃惊叹不已。吕蒙也紧跟着鲁肃的感叹，发出了“士别三日，即更刮目相待”的自信之语。上下文环环相扣，衔接自然，前因后果，井然有序。

参考资料来源：百度百科-孙权劝学

参考资料来源：百度百科-士别三日

士别三日 即更刮目相待 翻译

士别三日的“士”是士人的意思，整句的意思是“士人离别三天，就应当用新的眼光去看待，这是我老师给我的。”

出自北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文《孙权劝学》，全文如下：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：

最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。

孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。

后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。”吕蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。

扩展资料：

一、创作背景

三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。

二、赏析

侧面烘托，展示变化

除正面记言外，此文对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

由文中可知，鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正是“才略”的猛增。

参考资料来源：百度百科－孙权劝学