1159271856 本篇文章给大家谈谈幼儿律动，以及幼儿律动操视频对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、幼儿园手指律动
- 2、幼儿园课前律动游戏
- 3、幼儿律动歌曲有哪些
- 4、幼儿律动的来源
- 5、幼儿园律动的教育意义
- 6、幼儿律动的表现形式有哪四种
幼儿园手指律动
1、小手拍拍
锻炼孩子上半身协调能力，手眼身体协调能力。
小手拍拍，小手拍拍，我把小手举起来；
小手拍拍，小手拍拍，我把小手转起来；
小手拍拍，小手拍拍，我把小手放在肩膀上；
小手拍拍，小手拍拍，我把小手藏起来。
动作说明：
做的时候要根据儿歌分别做拍手，举手等动作；最后藏起来说的要有神秘感，孩子就会有很大的兴趣，要求你再来。
2、小手背后，小脚并起，眼看前方，手放下，小嘴巴不说话。OneTwo 1、2。
3、金咕噜棒，银咕噜棒，你们的表现最最棒。点点头，插插腰，你们的表现真不错。左边小红花，右边小红花，送给小朋友顶呱呱！
4、快速安静下来训练： 一二三，坐端正， 小嘴巴，不说话。
扩展资料：
幼儿律动的特点：
强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班，内容丰富广泛，除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外，还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。
可供高等院校及中职、中专的学前教育专业的学生及幼儿园教师和幼教工作者使用。
参考资料：百度百科—幼儿律动
幼儿园课前律动游戏
教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。以下内容是我为您精心整理的幼儿园课前律动游戏，欢迎参考！
一、教学建议
【活动目标】
1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。
2、借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力。
3、在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：幼儿已经欣赏过《天鹅》音乐。
2、物质准备：音乐CD、不同姿态的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。
【活动过程】
1、律动导人：教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。
2、教师引导幼儿分三个层次欣赏不同姿态的单只天鹅图片，借助图片的支撑引发幼儿模仿、创造单只“天鹅”的动作造型。
图片一：教师结合对幼儿们关于天鹅的描述进行简单的小结，边说边来用肢体动作来诠释。
图片二：教师引导幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓励孩子们探索飞翔时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。
图片三：教师引导幼儿感知天鹅的不同姿态美，鼓励孩子们在模仿的基础上创编出不同的天鹅造型。
3、借助传递游戏，引导幼儿尝试合乐舞动并造型。
(1)散点上的传递。
(2)圈上的单人传递。
①引导幼儿欣赏双只天鹅造型的图片，从模仿上升到自主探索双人合作肢体造型。
②通过与配教老师的合作示范双人天鹅舞蹈与造型，副导幼儿进一步感知与朋友合作时需要关注的舞蹈要素：空间位置的变化与利用、舞者间的身心交流、肢体动作的多样化等。
③幼儿尝试与朋友合作听音乐舞蹈并造型，教师借助眼神、动作、语言等给予孩子们支持、认可与启发。
④圈上的逐一传递：
4、欣赏教师用舞蹈讲述的关于天鹅的故事，引导孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜欢上这样的表达方式！
二、创意集锦
1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。
2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经验继续借助图片地支撑引导幼儿模仿、创造多只天鹅的动作造型。
3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用教师提供的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情景表演。
三、友情提示
1、关于乐句的问题。
在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的.动作示范
，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些都可以在第一课时去完成。但是，幼儿是否能随乐即兴，是否能即兴时关注到音乐的乐句仍然是幼儿阶段甚至更长一个时期
的音乐教育培养的目标，所以教师要既要欣赏幼儿独特有创意的表现，也要接纳幼儿的个体差异性。
2、关于传递的方式。
教师对于传递的方式可以有很多种探索和尝试。传递的方式有很多种，可以是明显的动作传递，也可以是不明显的眼神的传递，目标都非常明显，它需要幼儿集中注意力才能指导下一个被传递到的对
象是谁。所以，教师作为第一个传递动过的示范者，要能够运用多种传递方式，让幼儿观察模仿学习，当然这个不是本活动的重点，希望教师自己灵活运用即可。
幼儿律动歌曲有哪些
幼儿律动歌曲能够帮助孩子们增添多一些色彩，下面是我为你整理的幼儿律动歌曲有哪些，供大家阅览!
幼儿律动歌曲：《搭房子》
师：房子搭起来
幼：我就搭起来
搭房子搭房子搭搭搭
一门开开进不来
二门开开进不来
三门开开进不来
四门开开进不来
五门开开小朋友们请进来
老师请进来 YEAH
幼儿律动歌曲：《《五指歌》
大拇指是爸爸
爸爸开汽车，嘟嘟嘟
食指是妈妈
妈妈洗衣服，搓搓搓
中指是哥哥
哥哥拍皮球，呯呯呯
无名指是姐姐
姐姐在跳舞，啦啦啦
小指头是我
我上幼儿园，哈哈哈
幼儿律动歌曲：《《手指变变变》
一根手指头呀，一根手指头呀
变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀
爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
两根手指头呀，两根手指头呀
变呀变呀变呀，变成小白兔呀
跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指头呀，三根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
变成小花猫呀
喵喵喵
四根手指头呀，四根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
变成小乌龟呀
爬呀爬呀
五根手指头呀，五根手指头呀
变呀变呀变呀变呀变呀
变成小鸟飞呀
飞呀飞呀飞到哪里去拉
飞到幼儿园拉
幼儿律动歌曲：《《猪八戒吃西瓜》
635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)
幼儿律动歌曲：《手指游戏《手指歌》
一根手指碰碰
两个手指剪剪
三根手指喵喵
四根手指叉叉
五根手指变小花
手指游戏《小猴子爬山》
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了脚上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了膝盖跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腰上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了肩上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了头上跳呀跳呀跳
一不小心滚下来
拍拍灰尘重新来
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幼儿律动的来源
幼儿律动的来源是《幼儿园指导纲要》。
律动是幼儿园音乐教育的重要组成部分，律动在幼儿园的一日活动中，也是不可缺少的内容之一。长期以来，在幼儿园日常的律动中，老师往往顾此失彼，或过多重视幼儿技能技巧的训练，习惯采用“示范―模仿―练习”这样一种机械模仿的固定模式。
或给予幼儿更多的自由，注重了幼儿的创造性，但忽视了对音乐的感受，不能很好的把握动作和音乐旋律、节奏的结合，教学现场往往杂乱无序，使律动成为幼儿模仿动作创造动作的一个载体。因此，提高律动活动的有效性是提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的重要途径。
我们要根据幼儿的年龄特点选择适合幼儿的律动音乐，并将其渗透到幼儿的一日生活当中，让律动始终贯穿在幼儿的一日生活中。从早晨来园一直到下午离园，教师都要见缝插针的努力做到让适宜的音乐律动浸润于幼儿的一日活动之中，让幼儿在玩中感受律动，学习律动。
幼儿园律动的教育意义
幼儿园律动的教育意义：
律动是幼儿表达情绪的一个很好的途径，也是幼儿喜爱的一种活动，不但可以锻炼幼儿动作的协调性，还可以提高其对艺术的表现力，同时培养幼儿对参与“美”的活动兴趣。
幼儿律动的表现形式有哪四种
幼儿律动的表现形式：
1．基本动作：走、跑、跳、拍手、点头、摆臂及其它身体动作。
2．模仿动作：
①各种动物形象的模仿动作，如马跑、羊走、牛走、鸟飞、兔跳、鸡走、鸭行、鱼游等等；
②各种劳动的模仿动作：扫地、浇花、拉锯、开火车、开汽车等；
③自然现象的象征性模仿动作；小树长大、花儿开放、刮风、下雨、雪花飘等；
④日常生活及其它的模仿动作：洗脸、刷牙、梳头、穿衣、弹琴、吹号、打鼓等。
3．舞蹈的单一动作：反复做某一舞蹈步伐或手的动作，如跑跳步、手挽花、摆手等。
4．身体各部分的和谐结合：幼儿身体的各部分是幼儿进行体态律动训练的工具。要充分利用这些“工具”，这对幼儿未来学习音乐具有重要意义。
注意
手指：是身体最轻巧、灵活的部位，可以用它来表示快的节奏，可以边听音乐（或唱歌），边一个个手指独立活动，这既有利于思维，也有助于今后学习乐器时灵活运用手指。
头：头的律动也可以表达各种节奏。可以做点头、摆动、转头、顿头等活动。
脚：脚是最会表达节奏、节拍的工具，因此可以让幼儿用脚表示各种节奏，并可加上游戏或舞蹈动作。
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