1159271856 今天给各位分享课后辅导的知识，其中也会对课后辅导简报进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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学校课后辅导工作总结
学校课后辅导工作总结1
本学期在课后辅导工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实课后辅导的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将辅导的工作总结如下:
1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
3、课后辅导做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
6、实行了“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。
学校课后辅导工作总结2
为解决学生家长实际困难，促进学生全面健康成长，根据西安市教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神，我校于20xx年秋季开展了学生课后延时服务，为了进一步促进学校课后服务水平提升，积累经验，现将本学期课后服务工作做如下总结。
本学期，学校的课后延时服务内容主要有两项。每周一、三、五为作业辅导，每周二、四为学生兴趣社团。目前，我主要负责六年级一班的语文课后作业辅导工作。在课后服务开始时，为了更好的落实“双减”政策，我制定了符合本班学情的课后服务细则，确保参加课后服务的学生作业不回家，都能在规定的时间里保质保量地完成当日作业，同时为学生做好答疑解惑的工作，提高课后服务的效率。具体做法如下。
第一、在参与课后服务的学生中间，设置分层作业确保不同层次的学生都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提高兴趣，同时采用激励方式促进学生能力提升。
第二、在有限的时间里做好学生学业辅导工作，个性问题单独讲，共性问题一起讲，确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。
第三、作业面批面改，在课后服务的时间里将学生当天提交的作业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天知识的当堂消化，做到日日清。
在我们班级各位老师的共同努力下，这一学期的课后工作圆满完成。今后，我会不断优化班级课后服务的方式，做好本班级的语文学科服务工作，让学生减负，让家长满意。
学校课后辅导工作总结3
为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。本学期，xx学校继续开展了课后服务，现将开展情况总结如下：
一、 服务对象及时间
在筹备开展课后服务初期，学校和家委会积极联系，召开了校级家委会，班级家长会，积极动员宣传，向家长说明开展课后服务的目的、原则、时间、内容、收费及学生安全管理，得到了全体家长的认可。目前学校课后服务包含了全校学生。另外，学校开展延时课的时间根据时令不同适时调整，但都不晚于18：00。
二、 服务志愿者及内容
学校自从筹备开展课后服务以来，得到了教师的广泛支持，积极踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。学校一二年级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。三年级以上主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综合类活动，各年级都不存在老师上新课的现象。
三、 收费标准
我校严格按照上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，并且按照每课时2元的标准进行收费。另外，对于收费情况也进行了公示。
四、 存在问题及解决措施
目前学校课后服务开展还算顺利，不过也存在一些问题。如课后服务结束后，还是有一少部分学生家长不能及时接孩子，为此学校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还积极与经常接迟的家长沟通，同时，学校也安排了在离大门最近的教室，对于没有家长接的学生集中管理，确保学生的安全。
另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的开展，丰富学生的校园生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”无人接孩子的难题。
学校课后辅导工作总结4
为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下总结：
一、分阶段组织实施
学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
二、规范管理
为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
三、积极宣传，确保服务到位
确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
四、成果展示
1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。
4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。
5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱好自主选择参加。
经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。
学校课后辅导工作总结5
课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。
语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，犹如群魔乱舞，难以形容。
作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中经常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。
1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。
2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们学会动脑思考，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的'正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。
3.对于作业写得快又准确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。
按照这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加积极主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。
学校课后辅导工作总结6
我校认真落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结如下：
1.制定方案、宣传部署
开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学2020年落实“课后服务”工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。
2.周密考虑、按时启动
按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%，全部学生均参加课后服务。
学校课后辅导工作总结7
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据xx文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
一、指导思想
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
顾问：
组长：
副组长：
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
三、学生课后服务的原则
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
四、学生课后服务的范围（形式）、覆盖学生数
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
五、学生课后服务活动时间安排、分工安排
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：xxx
教师课后辅导计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家收集的教师课后辅导计划(5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师课后辅导计划(5篇)1
一、班级概况
本班共有40名学生，19名女生，21名男生。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。
二、学生来源
本班学生主要来源于托呼拉一组一村、一组二村、二组一村、二组二村、二组三村、二组四村。有些学生住址离学校较远，因此我要克服学生迟到情况，我会每天及时强调，家远的学生每天出门。争取达到100%的到效率。
三、学生入队情况
本班有四十名学生，目前有35名少先队员，有5名学生还未入队。我会在德育、学习、体育等方面多加督促，多加鼓励，使他们尽快达到入队要求，争取本学期全部学生加入少先队员。抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
四、学生学习情况
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
教师课后辅导计划(5篇)2
一、指导思想
旅游业是本世纪一新兴产业，本专业以就业为导向，着力培养社会所需要的'、特别是现代旅游服务业所需要的高素质、高技能人才。导游基础知识是一门旅游管理专业所开设的一门必修课，也是全国导游人员资格考试的主要科目之一。是一门实践性很强的课程，在旅游管理学生学习过程中培养学生的应变能力、分析和处理问题的能力的作用。让同学们正确认识导游服务，了解导游人员的基本素质要求与基本操作技能，从而促进同学们综合能力的提升。通过该课程学习，将为同学们进入旅游服务行业工作奠定理论基础。
二、教学目标
知识教学目标
1、了解当今服务现状和发展趋势。
2、了解导游服务中涉及的相关专业知识，以及导游讲解中的相关基础知识。
能力培养目标
1、牢固掌握导游服务规范和及导游的基本技能。
2、掌握导游服务中常见的问题及处理方法。
三、情况分析
20xx级旅游管理班学生14人，以女生为主。本班学生在以前两学期学过了旅游概论、旅游地理，对旅游服务有了一定的了解，但因缺乏对社会的认识及实践操作，因此，对于导游服务的理论教学认可度不强，兴趣有待提升，部分同学的思想意识需进一步提升，因此端正学生学习态度、纠正学生错误的看法、提升学生基本素质是教育的基本目标。
本学期将通过生活点滴、学习过程，以理论结合实践，讲授配合实操等方法提升学员素质与认识。
四、教学措施
1、充分利用多种教学手段。开展多媒体教学、案例教学等。
2、进行模拟教学，在实际教学过程中，可在教学课堂中模拟导游场景，以提高同学们的实践能力及处理问题的能力。
3、鼓励和指导学生开展社会实践，引导学生积极学习和主动学习，培养专业综合能力。
“导游基础知识”是理论结合实践的实训性教学课程，从社会对人才的实际需求出发，以岗位群的工作为依据，突出学生的能力培养，培养学生在掌握导游服务理论知识的基础上，具备一定的操作技能和实际工作能力，并能通过各项实训操作，提升个人综合管理能力与素质，以适应社会的发展与需要。
教师课后辅导计划(5篇)3
一、指导思想
针对我校学生偏科现象严重，学困生人多面大，且尖子生不尖的现实，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我校在本学期特实施“培优辅差”工程。
二、目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施
1、每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。班主任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生，偏科生及后进生的名单；
2、教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，每位教师分配的人数不超过5人，特别是潜力较大的学生，应安排多位教师重点辅导；
3、各班将确定好的培辅学生名单上报教导处，由教导处做整体的登记造册，然后下发《培优辅差记载表》；
4、每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记载；
5、教导处在每次教学大检查时，对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。
教师课后辅导计划(5篇)4
一、学生情况分析：
根据开学以来对本班学习情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占15%，中等生占55%，学困生占30%。基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。
辅导对象：
二、辅导目标：
1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；
2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；
3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；
4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；
5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
三、辅导措施：
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
教师课后辅导计划(5篇)5
艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：
一、培养目标：
通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。
二、培养人员：
音乐特长生
三、培养时间：
利用二课时间
四、方法与措施：
1、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
5、不定期进行才华比拼、展示机会。总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。
课后辅导的四个要素
具体如下：
1、因材施教原则：教师应通过深入家访、与学生座谈、调查分析等多种形式，找出各类学生的积极因素和消极因素，区别对待存在差异的学生，掌握各种学生的思想和学习方法，采取相应的办法，调动他们的学习主动性和积极性。
2、趣味性原则：爱因斯坦说：“兴趣是Z好的老师”。课外辅导也不例外。这就要求教师在进行课外辅导时精心创设情境，把辅导材料里的知识尽量转化为问题引导学生主动探究，帮助学生自己建构知识，从而极大地激发了学生的兴趣和求知欲。
3、少量多餐原则：作业量尽可能少，但次数可重复多次，尤其是对低段孩子和后进生更应如此，使其在熟能的基础上生巧。
4、持之以恒的原则：学生的进步往往是一个漫长的渐变的过程，后进生更是如此，需要老师和学生双方的每天坚持，才能达到课外辅导的真正效果。
具体操作方法：
补缺、补差、培尖。这就相对应地有三类学生要列为辅导对象，我辅导前对学生做到心中有数。课外辅导的内容很多，但不管是辅导哪方面，我想首先应做的是：认真调查了解学生情况，我们教的是小班，要关注每一个孩子，因此在目标教学中做好分层设计是非常必要的，这样，学生在辅导中的过程中体会到课外辅导的乐趣，才会产生一种通过自己的努力获取知识的喜悦。
时间短、人数少、近距离，而且双边活动频繁，要求师生尽快进入角色。辅导课气氛既要紧张，又要活泼。如果学生不投入、不配合，教师不能急躁，不宜呵斥、讽刺学生，以免造成抑制、胶着状态。要密切注视学生学习态度及方法，及时调适。可能遇到麻烦，要心平气和、苦口婆心，以情感人，以理服人，以知识教人，营造平等的默契的良好教学氛围。
通常情况下，缺课的学生返校后补课心切，教师的及时辅导，常省时间，事半功倍，还会因时间间隔短，补习后很快使其和其他学生同步。因辅导是教学中的“随机事件”，一定要抓住时机，不要“算总帐 ”。
课后辅导用处大吗，为什么国家取消课后辅导？
课后辅导用处大吗，为什么国家取消课后辅导？学生每天都有学不完的课程，课后就是他们放松的时候。他们的老师帮助学生，减轻家长的负担，减轻孩子的压力，缓解家庭与学校之间的矛盾，老师不会因为学生不完成作业而“体罚和变相体罚”学生，也不会因为学生不完成作业而请家长到学校。当孩子在学校完成家庭作业后，家长可以根据孩子的情况参加更多的亲子活动。他们可以和孩子一起阅读，和孩子一起跑步，和孩子一起游泳，和孩子一起做家务，从而培养他们之间的感情，给孩子带来幸福。可以培养孩子的多种能力。
那指导机构呢？它可以在晚上和周末继续。竞争是好事！还可以转到幼儿园，进行幼儿教育。前几天，我看到一篇文章批评了这个流言: 民办幼儿园还没有退出历史舞台！到哪里上辅导班？要看看是什么性质的补习班，上完托管班后有什么影响，因为托管班里还辅导孩子完成作业，这是好事，孩子的作业是在学校里完成的，没有托管班什么事。但是对于其他性质的辅导班，比如各种高级班，兴趣班不会有什么影响。只要高考指挥棒保持不变，家长期望子女成功、女儿成功的态度不变，他们就会让子女参加高考。这只是需要，而且不会产生太大影响，因为学校增加了课后服务。
受多哈我们这里也准备实行，领导说，这是上级，我们是羊都执行，其实，老师是反对的，因为老师也是一个人，还有家长和孩子需要照顾，还有家务要做，课后服务是加班，虽然会给一些钱，但是代表一个象征性的点，老师说，长底去，我累了。我连药都没有。教育部，总是喜欢乱管、瞎管，反正自己也不用做，发一篇短文，做一个好人，累老师。父母会买账吗？不一定。无论是教育还是医疗保健。我们需要更好的设计。不是我们不能提供人民满意的教育，而是我们要从国家发展的高度，以人为本，做好基础教育工作。让老师有尊严。让学生像学生一样。让父母高兴。
我们应该有比较公平的基础教育。特别是公共教育应该是公平的。私立教育可以区别对待。不要参加考试，多交点钱就可以了。尽可能优化教育资源，整合资源，减少浪费和重复建设。及时退出学区住房制度。对于公立学校，我们应该保持教师、设备和经费的公平。支持落后地区，平衡教育。公办学校，初级中学不出名校，只允许上初试和高考的抽考。其余正常入院，允许重复。小学没有精英教育。真正优秀的孩子可以通过比赛选拔出来，并根据他们的能力进行教育。
家长如何在课后有效辅导孩子？
写这个话题，也是有切实感受的。我的孩子有次放学回去，我问到，作业都完成了没有？学校有没有什么作业？可能孩子担心我会批评他，其实有作业，他也说没有作业。我说，没有作业，自己就玩会吧，反正在学校也学习了一天，也挺累的。他玩得挺开心，主要是也有玩伴。这几天孩子放学，我也以同样的问题问他，也以同样的口吻回答。我在想，怎么这段时间都没有作业呢？孩子会不会有什么隐瞒呢？于是，我就把电话打给了班主任，原来是有作业的，只是孩子在学校做的错题比较多，有些不敢让家长知道，怕我会批评他，所以回家就说没有作业了。在接下来的几天时间里，孩子放学后我会第一时间联系他的老师，询问孩子的情况，耐心地给孩子辅导作业，特别是一些在学校已经做过但错的题，我会重点讲解。经过这个事情，有几点经验分享给大家，以相共勉。
01、不可全部相信孩子放学后说的话。
这个小学年龄段的特点，孩子相对比较诚实，也经常讲真话，但不乏孩子在校受到某些方面的影响，放学后不会和家长说真话。特别是家庭父母双方都比较忙的情况下，根本没有时间顾及孩子，故孩子放学后随意给家长说一些话，家长也会信以为真。那么，在孩子成长过程最真实的外在表现--作业，家长根本也不会顾及了。还有一种情况，接送孩子的家长，在接到孩子的第一时间可以询问孩子今天在校的表现，有没有什么有趣的事情发生。如果孩子不愿意说，可以适当地引导孩子，切不可以用吓唬或恐吓的口吻强迫孩子说出来了，时间久了，孩子什么话也不愿意给你说了。家长要通过多方渠道了解孩子情况，比如通过与班主任电话沟通的方式，或者与班级其它同学沟通的方式进行了解，与其它同学沟通的方式就选择在接送孩子的这一短暂时刻。通过这些，才能有效了解孩子在校的表现，准确掌握孩子的成长情况，及时发现问题，及时进行纠正。
02、及时抓住放学后的有效黄金期纠正孩子的错题。
观点一、有些家长认为，孩子在校一天，终于放学了，没有管得那么严格，适当进行玩耍才能促进孩子 健康 成长。这种观点对于孩子成长无可厚非，但一定要做到适可而止，量力而行。
观点二、孩子放学了，作业都在学校完成了，没有必要在家里进行作业辅导了。这种情况，孩子必须自律心和自控力要强，有效利用班级课堂的40分钟，但这种情况下的孩子是凤毛麟角，少之又少。
观点三、孩子放学后可以利用适当的时间对孩子进行辅导，检查孩子在校的学习情况，有针对性地对孩子在校做的错题重新进行检查，再做，再评。 主要让孩子养成一种良好的学习习惯，及时发现问题，及时纠正。
在以上三种观点中，我比较倾向第三种观点，毕竟，世间的凡夫俗子还是很多，想达到一个新的高度，必须要经过持之以恒的付出、坚韧不拔的努力，全情投入的自控力；有些，未必经过努力就能达到。所以，我们还要坚持完成平时的积累，养成一种良好习惯，坚持给孩子辅导，这样或许才能往上走上一个台阶。
在完成以上两个重要步骤后，正式进入孩子辅导阶段，如何有效给孩子辅导呢？首先，家长要正视孩子的学习情况，切忌不可操之过急。在拿到孩子的作业后，家长要有针对性地概览作业，找出那些错题，进行归类，单列出来，重点研究。其次，要询问孩子怎么把这个题做错了，无非有以下几种回答：1，根本不会；2，看不懂题意；3、会，但不细心，马虎。根本不会，说明上课没有注意听讲，或是听讲了，孩子压根就不会，这就要求家长下大气力辅导孩子了；看不懂题意，家长就要重视起来，这就牵涉到几科的知识，孩子的阅读能力，读不懂题意，根本不会做，理解能力有问题，家长就要让孩子在这方面重点下功夫了；不细心情况，夹杂着孩子一些虚荣心的表现，这就需要重点培养孩子的认真和细心品质了。对于抽出来的错题，家长要耐心地给孩子讲解，并且还要单独归类，错题成册，时常拿出来让孩子看，并进行检验，加深印象，促进提高。
03、利用有效时间培养孩子做题的精准度。
孩子除了在校在规定时间内进行考试外，在家应该很少进行这方面的训练。这是大部分家庭的普遍现象，也是正常现象。如何让孩子校出类拔萃，需要家长在课后时间有针对性地进行考试辅导，即出题，让孩子在规定时间完成。这个时间放在周末最好，时间充足，孩子精力好。在规定的时间，家长就是监考老师，要时刻盯住孩子，时间到就让孩子停止。这主要培养孩子在有效的时间内提高做题的效率，久而久之，孩子的这种习惯一旦养成，对提高孩子的坚毅品格非常有帮助。
课后时间，家长一定要重视起来，要利用好课后时间辅导孩子，对于孩子 健康 成长，培养优秀品质百益而一害。
小学课后服务辅导的具体内容有哪些？
小学课后服务辅导的具体内容有：
写作业。首先，学校可以安排学生在课后服务时写一些课程作业。
自主阅读。其次，学生可以在课后服务自主地阅读书籍。
观影。再次，学校也可以组织学生观看适宜的影片。
参加兴趣小组。学生也可以选择参加书法、演讲等兴趣小组。
娱乐游戏。此外，学生也可以在老师的监护下开展一些娱乐游戏，比如老鹰捉小鸡等。
以上就是课后服务包含一些具体项目。除了这些项目外，学生也可以根据自己的意愿、兴趣爱好等自行选择参加学校组织的体育、艺术以及科普活动等。总之课后服务包含有各种不同的具体项目，学生根据自身的实际情况自行选择感兴趣的项目。
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