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在线教育直播和录播各有哪些优势?
录播和直播只是两种教学形式,各有优劣,成熟的教育产品应该是录播和直播都包括的,把两者分割起来看,这两者并不矛盾。学员可以在不同的时间选择适合自己的学习方式,真正达到学到东西的目的。
录播课的优势,简单来说可以分为以下几点
1、随时随地的学习
PC端流量的大幅度萎缩,而移动端的流量大幅增长,大屏手机的普及加上现如今总理号召流量费用降低,未来在线教育的一个方向是随时随地的学习,利用学生的碎片化时间经行学习,比如5分钟的微课的时间去学好一个知识点。我经常在北京的地铁上看到年轻人拿着手机看会计、看编程,不会比看电视剧看跑男的少。录播课是在线教育内容主要的载体之一,也是在线教育未来不可划缺的一部分。
2、“互动”是教育衍生出来的二次环节
欧老师认为“录播课的活跃度低,互动体验差”,而在线教育模块,传授知识技能,依旧是学习的最终目的。如今很多教育机构在录播课上应用了很多有趣的互动功能,问答功能、弹幕功能,未来录播课的互动功能开发也会越来越多,课程的质量和与老师同学的互动交流将会成为机构抢占生源的关键,那么录播课的未来依旧是不容小觑的。
3、录播课程更能打造精品内容
站在教育行业的角度来说,录播课的课程可以事先做好极为细致的准备,后期进行剪辑优化,只要在视频录播前做好细致的准备,便可作出一节内容丰富、活动有趣的课程、而这种体验是直播课程无法做到的。而且课程内容可以持续给企业带来价值,吸引学员,课后学员的问题可以统一安排解答。将重要的资源放在重点课程,平摊到每个学员的资源就会很少,反之对于企业和学员而言,可以获得更好地学习效果。
而直播课相较录播课而言,目前主要的瓶颈可以分为以下几点:
1、直播课要求学员在固定的时间内才能进行学习,错过了直播时间,学员只能通过视频回放查看授课,并且教师在直播课程中一些小动作会使视频质量降低,从而影响视频体验。
2、直播课的互动更浪费时间,从我们线下的教育而言,学员在直播课过程中与老师、同学互动,会影响学员的学习状态、打断思路。相对录播课,学习效果大打折扣,并且需要付出更高的时间成本,并且不能很好的利用碎片化时间。
3、直播课在移动端未来的发展体验并不良好,目前绝大部分的直播课都必须在pc端授课,而移动端不管界面还是互动性都相比较录播课比较差的视频体验。
4、站在机构的角度来说,直播课对课程的内容和录制的硬件要求比较高,单单对一次直播课堂所消耗的资源比录播大的多,而产生的价值没有录播课来得直观。
直播or录播,现在就下定律还是为时太早了,未来在线教育无论如何,内容才是教育的本质。
作者:悠然一番
云朵课堂
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在线教育平台直播录播哪个模式好
直播模式近年来持续呈现快速增长趋势,这种模式更适合进行小班教学或一对一教学。
这种教学形式学习氛围更强,学员会因为直播时间的特定性而提升关注度,提前放下手中的事情参与到学习中。
学员可以在直播过程中向老师提出问题,老师也能够及时调整教学节奏。
这有助于提升学员的积极性,也给了学员更好的价值感。
参与感提升了,课程的复购率自然也会随之增长。
然而直播模式也存在弊端。
直播教学对设备、网络和时间有着较高的要求。
容易冲动性消费,实际到课率低。
直播相较于录播本身成本就高,网络快捷性又导致了学员很难深入考察一门课程和教师,往往前几名的老师占据了大量的学生资源。
学员的数量太少机构难以盈利,学员数量太多服务质量又难以保障。
与之相对比的是已经较为成熟的录播模式,这种模式便于打造精品课程。
录播模式后期可以进行加工,适合打造高品质的精品课程。
对设备、网络的要求低也使得录播课程更易传播,可以重复学习并且广泛售卖。
录播课程没有时间限制,学习时间有更大的自主选择性。
录播模式存在着明显的体验感弊端。
学员在缺乏学习过程中的参与感。
课后又难以和老师交流,教学效果难以保证。
学员难以坚持学习,容易半途而废。
其实不管是直播还是录播,归根结底是要选择合适的教学方式。现在有很多平台可以做到直播、录播、图文、音频多种教育模式结合。比如微学伴、千聊这些平台就可以。
在线教育录播课程主要是使用哪些设备
1,摄像机 (USB摄像头也行)高拍仪
2,音响系统(也可以用耳机,麦克风替代)
3,电脑 (可以录屏 ,做PPT讲解 。也可以编辑录好的音频视频)
4,全自动录播主机(备选方案,做教室课程录制)
5,虚拟演播室系统(备选方案,动手能力强用非编软件即可完成)
6,软件要求:假如不考虑盗版侵权问题,加上强烈的自学能力。去网上找盗版非编软件即可。加上常用的非编软件。针对不同的课程,也有不同的演示软件
在线直播和录播的区别
在线直播是实时播出,录播是提前将内容录制好之后再上传可以随时观看的,拷贝的
有在线直播教学或录播教学的app吗?
我们最近再用“奇妙课堂”不用下载APP,免费使用,有摄像头,老师白板绘画,可以播放PPT,在线答题等功能很全的。
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